实习是我们踏入临床工作必经历的一个阶段，是我们对理论学习的巩固与加强，同时也是我们就业岗前的最佳训练。在实习期间，我们会遇到亦师亦友的老师，她们会为我们答疑解惑讲授知识，有时候与我们谈心，有时候也会因为我们做错事而严厉批评我们。我为自己感到幸运，遇到了我崇拜又喜欢的老师，她是我的带教老师，也是我们的主带教老师，同时也是我们非常密切的朋友。她就是文梦婷老师。都说遇见一个人是前世三百次的回眸，那么，遇见文老师，于我而言，三生有幸。

文老师年轻却拥有非常丰富的教学经验，她已在中心医院工作十余年。初入临床的时候，心里面有很多恐惧、胆怯，熟悉环境之后，激动少了，好奇少了，更多的是觉得自己有一种责任。我更多的思考是我大学所学的知识能不能真的帮助到病人，自己是否能真的做到对病人负责任，我是否能做到人文关怀。在见到文老师时就跟她诉说了我心中的担忧。她跟我说：“责任、人文关怀这些道德标准，我们不好衡量，但尽无怨无悔，最终目的是能对得起自己；我们有多大的能耐就做多大的事情；你现在还处于学习阶段，最主要的是平衡理论和实践，怎样使两者融合恰当，最后在实践经验丰富之后，有些东西会自然而然的在脑海形成意识。”她说的没错，确实是这样的，在合适的时间做合适的事情。

文老师是一个非常亲和的人。在入科室的第一天，文老师很严肃的给我们介绍着科室的环境以及规章制度，由于我对实习的恐惧和担忧，我以为文老师是一个非常严厉的老师，然而过了一段时间的相处之后，我发现文老师其实是一个非常有耐心有亲和力的人。体贴的话总是脱口而出，像是她融入灵魂的一部分。“平时要按时吃饭多喝热水”、“回家骑车的路上注意安全”、“天冷要多加衣”等等。她也非常注意细节，她教会了我许多关于技能操作的知识，她总是会耐心地示范给我看，然后让我亲自动手操作，并在过程中指导和纠正，她总是鼓励我勇敢尝试，在我遇到困难或犹豫不决时，她会给予我鼓励和支持，帮助我克服困难。

除了教授技术方面的知识，文老师还注重培养我的护理思维和观察能力。她教我如何细致地观察病人的情况，如何根据病人的症状和反应进行判断和处理。教我要善于倾听病人的需求和关心，用温暖和关怀的态度来对待他们。同时她也擅长引导和激发我的学习兴趣，她会与我进行积极的互动，鼓励我提出问题和思考，她会引导我进行自主学习和独立思考，培养我的批判思维和解决问题的能力。

一名护士，能待病人如亲人，一名老师，能视学生如儿女，这需要怎样的胸怀与修养。文老师在病房里总是精力充沛、不厌其烦地以其温柔而亲切的话语为病人一遍又一遍的讲解疾病相关知识，并以娴熟的专科技能，赢得了患者的赞扬与肯定。还记得第一次跟文老师上夜班去病房交接班的时候，一位病人家属连忙从柜子里拿出两个火龙果递给文老师，并说“原来今天你上夜班啊，难怪我今天看瞅了一天都没瞅到你”简短的几句话让我感悟较深，一种相互信任的温馨感弥漫在病房中，这样美好的医患关系是需要我们去努力的，也让我从中感受到从事这样一份崇高的职业所需要的强烈责任感和得到认可后的幸福感。工作之外，文老师还是一个能够倾听我烦恼的朋友，实习期间遇到不顺心的事情后，我常常会与文老师倾诉我的烦恼，实习期间那些或有或无的烦恼总会在说出口的那一瞬间仿佛泡沫破碎，化为云烟，那些堵在心头的烦恼和疑虑也渐渐散去，不时的闲谈与聊天总会逐渐拉近老师和同学们之间的距离，使得关系亦师亦友相辅相成。

繁忙而枯燥的实习遇到文老师是我莫大的荣幸，我想等我回想起这段难忘的实习生活时，文老师会是那其中浓墨重彩的一笔。