什么是情景模拟教学法？它是以情境及其相应的任务为载体，在特定环境中模拟具体的实践过程，以引导学习者建立概念、形成思维和开展行动的新型教学方法，让学员在仿真的环境中得到真切感受，能更直观地掌握知识、增强情感体验（换位思考）、提升临床护理技能。

5月17日下午，孝感市中心医院儿科专培基地的授课老师艾柳，运用情景模拟法为学员们讲授了《儿科护士护患沟通的方法与技巧》这生动的一课。

首先，授课老师设计了两个模拟工作场景，学员以分组的形式进行了情景演绎，将平常工作中常见的护患沟通现状演绎其中，从家属、患儿、医护人员等多角度，进行角色体验。为了调动学员们的积极性，艾柳老师还精心准备了课堂小游戏“桃花朵朵开”，一度将课堂气氛推向高潮。

其次，老师引导学员讨论和总结案例中的问题和收获，鼓励开放式交流，畅所欲言，分别讲述了自己在不同角色扮演中的体验感，帮助学员整理思路。

最后，学员们表示，在模拟实践中自己的沟通能力、分析问题与解决问题的能力都得到了相应的提升。学以致用，融入贯通，加强人际沟通，提供满意服务。

传统的教学方法，以教师为主，学生为辅，由教师“讲”、“做”,学员“听”、“看”,然后同学练习，老师指导。整个过程，学生们被动地接受知识，枯燥乏味，缺乏新意，而多角色表演情境教学法是以学生为主，老师为辅的一种教学方法,以情景为依托，把教学的重点和难点融入其中。通过在情景模拟中解锁每个案例所涉及的护理知识和注意事项，在实际演练中实现良好的沟通技巧和方法，不断强化这种“知行合一”的能力，最终提升综合护理能力，从而达到教学目的。