在医疗改革的新形势下，对医疗护理整体质量提出了较高要求。而临床带教是一项非常复杂重要的工作，护理专业实习生临床实习效果的好坏直接影响着整体护理质量。

我院为一所教学医院，承担医学院护理专业实习生的临床带教任务，护理实习生学历从中专到本科都会涉及，如何结合不同学历和认知进行带教，是临床带教中需要思考的问题。

为秉承我院医教研协同发展的工作理念，不断探索多元化、多形式的教学模式，新生儿科在临床带教中实施“清单教学”。

第一周基础知识

护生新入科室，第一周的带教首先是熟悉环境，包括科室布局、物品位置、班次流程等；其次是制度和劳动纪律，结合我科病人特点，重点掌握隔离、医疗垃圾分类和手卫生制度。NICU的特点是病人病情重、治疗管道多、仪器多，初阶段带教是先通过讲解和演示让护生认识了解仪器、治疗管道的构造和作用；通过第一周的学习，让护生熟悉科室的运转及各班职责。

第二周专科技术

各带教老师进行早产儿护理、新生儿高胆红素血症护理等PPT讲解，应用演示、实操等带教方法进行心电监护仪、新生儿暖床使用及微量泵等仪器的规范操作，以护理部下发的SOP为标准，培训新生儿沐浴法、光照疗法、口鼻吸痰法、口腔护理等操作。第二周学习，使护生能够熟练掌握科室的基本技术。

第三周整合知识

在带教老师的指导下，护生按照护理程序，完成病人全天的整体护理；以病人为基础实现专科技术和仪器操作相结合的培训。

第四周应急演练

在常规带教的基础上，结合科室特点进行新生儿呕吐误吸、输液外渗、管道滑脱等应急预案培训，培养抢救意识的同时，让护生在突发情况下也能有条不紊，最后达到对专科技能的反思、提升和凝练。

清单带教是指向性教学，确立科室的学习目标，也向护生传达出系统的学习理念，即在实习的整个过程中，根据不同特室特色，制定学习计划，明确学习侧重点，培养独立工作的能力。每一个护生的到来，我们都真心对待，倾囊相授；也愿她们能满载而归，将所学到的知识和临床相结合，顺利走向工作岗位。