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- 2025-10 23
- 孝感市首期安宁疗护专科护士培训班开班 为贯彻落实“健康中国2030”规划纲要，响应国家号召，推动我市安宁疗护事业发展，加强安宁疗护基层护理人员队伍建设，此次培训由孝感市护理质控中心牵头，孝感市中心医院承办，接收了来自汉川市、安陆市、云梦市、应城市等地区8位护理学员，为安宁疗护领域带来新的活力与希望，也为安宁疗护之光注入星星之火。 迎新日 开班仪式由孝感市中心医院护理部彭红华副主任主持。孝感市安宁疗护专科联盟组长张华萍、肿瘤片区饶争丽护士长分别致辞。本次培训班受到孝感市中心医院领导高度重视，旨在助力基层医疗构建可复制可落实的安宁疗护服务模式及框架，为终末期患者在临终前提供身体、心理、社会支持、灵性照护等服务，减轻痛苦和不适。 理论课 培训班理论授课围绕“安宁疗护概述、安宁疗护规范化管理、安宁疗护基本技能及应用、安宁疗护实践技能与应用、安宁疗护病房拓展及护理科研”五大模块展开。实践授课结合临床，从“症状控制、舒适照护、社会支持、人文关怀”四大内容都有涉及。护理部王雪菲副主任、涂红梅副主任就“危重患者人文关怀”“在温暖中送别之安宁疗护中的护士角色”对学员进行了授课分享，此次培训整合全院优质专家资源，共同助力基层安宁疗护事业发展。此外，张华萍护士长特邀全国知名安宁疗护专家纪光伟教授、全国叙事护理专家张红霞为学员进行线上授课。纪光伟主任以“扎根基层，构建可持续发展安宁疗护服务体系”为题，拓展基层服务思路，张红霞护士长通过临床实践经验总结出数字记忆法“3355”，为临床护理如何开展叙事护理提供了数字密码钥匙。 实践日 临床实践当日，张华萍护士长周密部署，院办沈阳主任安排带领学员参观医院院史馆，门办乾主任担任讲解员，安宁疗护专科护士陈珊全程引导，从医院建院初期诊所规模开始说到战争时期医院战后艰难重建，再到现代全院职工共创三甲，最后说到非典疫情新冠疫情，医院历经岁月洗礼，时光锤炼，造就一部融合中西医学，见证社会变迁的壮丽史诗。学员们深受鼓舞，由衷赞叹，参观结束后，学员们主动要求在院史馆门前和乾主任合影留念后感谢道别。后续带领学员分别参观了静脉药物配制中心，冯敏荣护士长亲切接待学员，为学员热情讲解，细致介绍。随后，安宁疗护病区胡群护士长邀请学员参观了本院安宁疗护病房，并对学员们给予寄语和展望。 活动课 两个月的临床实践中，将陆续开展安心茶话屋工作坊、生命教育与死亡教育、哀伤辅导工作坊、音乐治疗工作坊、八个礼物失落模拟工作坊、巴林特小组工作坊、正念冥想、芳香疗法等丰富而充实的活动课程。病房开展工作坊之余，也为学员安排了安宁疗护下社区，居家安宁疗护探访，缓和医疗与安宁疗护宣传等实践活动。 活动一：多专科MDT团队护理会诊 10月15日上午，在安宁疗护病房开展了多学科联合护理会诊，参加的团队有安宁疗护、中医、康复、心理、营养、医务社工等专科成员。对于患者和家属提出的问题，大家给予了详细耐心解答，从患者目前的症状控制管理，到心理调节的有效方法，再到安全隐患风险防范的注意事项等提高了针对性的指导，尤其是对安宁疗护的服务内涵及意义、安宁疗护专科护士工作都做了全面地介绍，让患者和家属对安宁疗护有了更确切更深入的认识。多学科MDT团队护理会诊传递的不仅仅是一种模式理念，更多的传递的是对生命的敬畏与尊重，爱与关怀。 活动二：安心茶话屋 10月15日下午，张华萍护士长作为引导员，在肿瘤三示教室在科室开展了安心茶话屋工作坊。引导员通过安心卡开启了关于“如果你的疾病处于终末期，你希望怎么过剩下的日子”的对话。学员们认真思考每一张卡片，衡量选择与取舍放弃，有微笑、有叹息、有眼泪。也有释然后的洒脱。活动的开展让学员思考生与死的界限，生命末期的遗憾和挣扎，让其了解当生命即将结束时的需求和意愿，明确清晰的了解自己的需求，回归真实的内心，珍惜当下。 活动三：社区慢病与安宁居家指导活动 随着老龄化社会加剧，高血压、糖尿病等慢性病患者和肿瘤等失能老人数量攀升，家庭照护者普遍面临专科知识不足，照护压力大的困境。为此，10月16日下午，在医务社工部沈阳主任带领下，学员深入航天新村以志愿者的形式参与活动。安宁疗护病区医师聂学及安宁专科护士通过现场授课+现场答疑的方式，向社区群众普及慢病管理及安宁照护知识，提供情绪疏导与互助平台，增强照护信心。活动反响热烈，现场答疑不断。 此次培训，是孝感市护理质控中心和孝感市中心医院共建的重要项目之一，领导班子高度重视，积极筹备，多方协调，为“健康湖北”建设贡献力量，为基层安宁疗护服务体系构建搭建桥梁，也为安宁疗护火苗随风播撒提供助力。
- 2025-10 21
- 点亮心灯，与爱同行——儿科皮肤呼吸科片区四季度人文关怀团体辅导 日复一日，我们穿梭在病房与诊室之间，用精湛的医术抚慰患者们身体的痛楚，用温柔的言语安抚患者们焦灼的心灵。你们是天使，是战士，是孩子们生命中的一束光。然而，我们深知，在持续输出关怀与能量的同时，你们也需要被看见、被倾听、被滋养。那些积压的疲惫、无形的压力，也需要一个安放的角落。这不仅是一次普通的聚会，更是一次专属于你们的心灵氧吧，一次在繁忙工作间隙的深度呼吸。让我们暂时摘下口罩，走出病房，在阳光下，在微风里，为自己充氧，为心灵赋能。为此，儿科皮肤科呼吸片区，特别策划了 【第四度人文关怀团体辅导】 活动。这一次，我们深入第四维度——我们共同的心灵家园，为大家搭建一个释放压力、凝聚力量、寻找内在平静的港湾。本次活动，荣幸邀请心内科王红娟老师，王老师不仅在心血管领域造诣深厚，更是一位深谙心理疗愈之道的引路人。她将带领我们，用医学人的同理与智慧，开启一场独特的心灵旅程。 活动开始，破冰启程 拉开了帷幕， “心”的相遇， 在王红娟老师的引导下，通过轻松有趣的破冰游戏，打破隔阂，让我们在欢笑中重新认识彼此，感受团队最初的温暖与连接。在轻松有趣的互动中，让我们看见彼此口罩之外最灿烂的笑容。不再是工作中的紧急交接，而是心与心的轻松问候，让温暖的涟漪在团队中荡漾开来。通过富有创意的团队协作游戏，我们将重新感受“我们”这个词的力量。在默契的配合与成功的欢呼中，凝聚成更坚固、更温暖的集体。 游戏里面的团队共建的活动中 ， “你比我猜”的环节，特别的团队协作环节，重塑我们作为“战友”的深厚情谊。王艳华科护士长比划，李磊护士长猜答案，最后在欢声笑语中大家都很默契的猜对了答案，感受到游戏中不再是工作中的紧张配合，而是在协作中感受支持与信任。接下来进行绘画疗愈 ，“心”的释放，无需任何绘画技巧!这只是一场与色彩和线条的对话。让忙碌的大脑暂时休息，让潜意识自由流淌。在笔尖的挥洒中，释放那些无以言表的工作压力与情绪，重新遇见那个安静、丰盈的自己。内在和谐 “心”的平静， 活动的最终目的，是帮助我们拂去心灵的尘埃，找到内在的平静与和谐。积蓄能量，让我们能以更饱满、更平和的状态，积极面对人生的态度，大家画出内心的真实的声音，释放了工作的压力。 这不仅是一次活动非常圆满的结束，是一场与自己的约会。让我们在治愈患者的同时，也深深治愈我们自己。通过这次人文关怀活动，让我们繁忙的工作之余，寻回我们最初的热爱与平静。
- 2025-10 21
- 心随“电”动，悟践成长——武汉儿童医院神经电生理室进修三月记 当最后一次在脑电图仪上标注完波形数据，窗外武汉的梧桐叶已悄然染上秋意。三个月前，我带着对神经电生理领域的懵懂与向往走进湖北省武汉儿童医院，如今回望这段进修时光，那些跳动的电波、严谨的讨论与温暖的瞬间，早已沉淀为我从医路上最珍贵的成长印记。 初入科室，神经电生理室的“精准”二字便给我上了第一课。在这里，每一次脑电图监测都像一场“无声的对话”——我们要从杂乱的电波中捕捉癫痫放电的蛛丝马迹，从细微的波形变化里判断神经损伤的程度。记得第一次独立操作儿童视频脑电图时，患儿的哭闹让我手忙脚乱，是带教老师轻轻按住我的手说：“孩子的神经信号更敏感，咱们慢一点，稳一点，才能让数据‘说话’。”后来我才明白，儿童神经电生理检查不仅是技术活，更是“走心活”：为了让幼儿配合，我们会提前准备卡通贴纸;为了减少患儿恐惧，操作时会用温柔的话语分散注意力。这种“以患儿为中心”的细节，让我读懂了“医者仁心”不仅是口号，更是融入每一个操作步骤的温度。 在技术精进的路上，科室浓厚的学习氛围推着我不断向前。每周的病例讨论会是我最期待的时刻：从疑难癫痫的脑电图分析，到复杂的脑电图诊断，老师们会把复杂的理论拆解成通俗的案例，还会鼓励我们提出不同观点。有一次，我们遇到一例反复抽搐但脑电图未见典型放电的患儿，大家围绕“是否存在非惊厥性发作”展开激烈讨论，最终通过动态脑电图监测和临床症状结合，明确了诊断方向。这种“多学科思维+临床实证”的模式，让我跳出了“只看数据”的局限，学会了将电生理结果与患儿病史、体征深度融合，真正做到“以数据为依据，以病情为核心”。 三个月的进修，收获的不仅是技术的提升，更是对“责任”二字的深刻理解。神经电生理检查是很多疾病诊断的“金标准”，一张报告可能直接影响治疗方案的制定。有一次，我在审核一份新生儿脑电图报告时，差点漏掉一个细微的异常波形，幸好带教老师及时发现并指出：“新生儿的大脑还在发育，任何一个小异常都可能关乎未来，咱们多一分细心，孩子就多一分保障。”这句话至今仍刻在我心里——在神经电生理领域，没有“差不多”，只有“精准无误”;没有“没关系”，只有“责任在肩”。 离别之际，再看科室墙上“用心守护每一次电波”的标语，我心中满是不舍与坚定。这段进修时光，武汉儿童医院神经电生理室不仅教会了我过硬的技术，更让我懂得了作为一名医务工作者，既要拥有“明察秋毫”的专业能力，也要怀揣“温暖守护”的医者情怀。未来，我会带着这里的所学所悟，在自己的岗位上继续深耕，用精准的“电波语言”为患者的健康保驾护航，不负这段难忘的成长之旅。
- 2025-10 21
- 七旬名医守初心，雨中谢恩暖人心 近日，一场淅淅沥沥的雨并未阻挡一份真挚的感谢。80多岁的刘婆婆冒着雨来到医院中医科门诊，只为向她的主治医生——70多岁的返聘老专家张渝平教授辞行致谢，还带来了一封亲笔书写的感谢信。 刘婆婆患有焦虑抑郁症，每次就诊，张教授都不仅从中医角度为她辨证施治、调理身体，更会抽出时间耐心开导，用温暖的话语缓解她的心理压力。如今刘婆婆要前往武汉女儿家居住，特意在临行前冒雨赶来，即便得知张医生当日不在门诊，仍反复叮嘱医护人员务必将感谢信转交，这份跨越年龄的医患情谊格外动人。 作为医院返聘的教授级专家，张老师虽已年过七旬，却始终保持着对医疗事业的热忱，以“矜矜业业”的态度对待每一位患者，用专业与温情诠释着医者仁心。她不仅是患者眼中值得信赖的“健康守护者”，更是医院后辈医护人员学习的标杆，激励着更多人以她为榜样，在行医路上坚守初心、温暖前行。
- 2025-10 17
- 双节同庆暖肾友，人文关怀护桑榆 中秋国庆双节交汇之际，我科以“双节同庆·情暖肾友·护佑桑榆”为主题，为老年慢性肾脏病患者量身打造了一场融合专科化照护与人文关怀的暖心活动，用实际行动诠释“以患者为中心”的护理服务核心理念，让肾友们在节日里收获健康与温暖的双重陪伴。 一、暖心场景：一场为肾友定制的“双节健康盛宴” 10月6日下午15:30，肾内科示教室暖意流淌，活动从主管护士许艳梅的温情开场开始，传递节日问候与关怀。 暖身互动：经典怀旧音乐响起，李颖护士带领肾友做老年养生操，放松身体、活跃氛围。 肾友故事会：鼓励患者分享抗病经历、交流护肾心得，在彼此的故事里找到了抗病的底气，在共鸣中坚定治疗信心。 康复训练：延续音乐氛围，李颖护士带领大家完成清肺拍拍操，针对性强化肺功能康复，动作简单却充满专业关怀; 安全科普：“老年患者防跌倒”主题视频细致讲解节日期间安全照护要点，把健康知识送进肾友心里。 情感升华：全体齐唱《我爱我的祖国》，以家国情怀冲淡就医焦虑，凝聚起温暖的抗病力量。 二、专业内核：“专科照护+人文关怀”的双赋能实践 本次活动深度契合《进一步改善护理服务行动计划(2023-2025年)》“以患者为中心，强化护理人文建设、细化健康指导”的核心要求，将肾内科专科特色与节日关怀深度融合。 分工明确，专业高效：许艳梅主管护士统筹策划并主持，李颖主管护士负责视频剪辑、养生操带教，曾壁飞护士协助会场布置与全程拍摄，团队协作让活动既具“专业深度”，又有“人文温度”。 多维度满足需求：从生理(康复训练、健康指导)、心理(情感关怀、故事共鸣)到社会(家国情怀、群体支持)层面，全方位为老年肾友提供照护，真正实现“慢性肾病长期管理+节日情感慰藉”的双重目标。 三、价值回响：一场活动，三重收获 对肾友：有效缓解长期住院的孤独感，增强抗病信心与治疗依从性，节日幸福感大幅提升。 对医护：深化“以肾友为中心”的护理服务理念，在实践中提升多维度健康指导能力与护患沟通技巧。 对医院：助力打造肾内科“人文关怀+专科照护”的特色服务品牌，彰显医疗服务的温度与专业厚度，为老年慢性病管理探索了更具人情味的实践路径。 在双节的家国情怀中，这场有温度、有专业的活动，为老年肾友们撑起了一把“健康守护伞”。这份“护佑桑榆”的用心，既是医疗人文的闪光缩影，更是“守护健康、温暖同行”的生动诠释。
- 2025-10 17
- 儿童糖尿病家属宣教小课堂温情开课!吴主任亲授照护“金钥匙” 国庆假期期间，儿科一病区收治了两位特殊的小患者，他们都有相同的病症——血糖过高。孩子确诊糖尿病后，小辰(化名)的父母急得团团转。为了能缓解患者家属的焦虑，让家属和小患者正确认识儿童糖尿病，帮助孩子像健康同龄人一样快乐成长，儿科一病区副主任吴丽敏在医生办公室开展了儿童糖尿病健康“小课堂”。“孩子血糖波动怎么办?”“日常饮食该如何搭配?”面对儿童糖尿病患儿家属们的焦虑与困惑，在吴丽敏主任主讲的宣教小课堂上，都有了专业且温暖的解答。这场专为儿童糖尿病患儿家属打造的健康课堂正式开课，用科学知识为患儿成长筑起“防护墙”。 小课堂上，吴主任没有采用枯燥的理论灌输，而是结合10余年儿科内分泌诊疗经验，把复杂的医学知识转化为家属能听懂、用得上的“家常话”。从儿童糖尿病的分型与发病机制，到血糖仪的正确操作与数据解读，每一个知识点都紧扣家属日常照护的痛点。“很多家长怕孩子饿，偷偷给孩子加零食，反而导致血糖飙升。”吴主任结合临床中常见的误区，用真实案例提醒家属：“科学控糖不是‘饿肚子’，而是要做到碳水、蛋白、脂肪的合理配比。” 而针对家属最关心的饮食与运动管理，吴主任现场给出了可落地的方案。他不仅推荐了“1荤2素1主食”的儿童餐食搭配原则，还列出了适合患儿的低强度运动清单，“每天30分钟跳绳、散步，既能帮助控制血糖，又不会给孩子身体造成负担”。同时，他特别强调心理关怀的重要性：“孩子可能会因为需要控制饮食、注射胰岛素而自卑，家属的鼓励和陪伴，比任何药物都更能帮孩子建立信心。” 互动环节中，家属们纷纷举手提问，从“胰岛素注射部位如何轮换”到“孩子上学期间如何监测血糖”，吴主任逐一耐心解答，还现场示范了胰岛素笔的正确使用方法。一位患儿妈妈在课后激动地说：“之前总怕照顾不好孩子，听了吴主任的课，心里终于有底了!” 科室后续还将围绕儿童糖尿病的并发症预防、季节护理要点等主题，持续开展系列宣教活动，并建立家属交流群，由吴丽敏主任定期在线答疑。吴丽敏主任最后强调:各位家长，儿童糖尿病的管理是一场“持久战”，但只要我们和医生密切配合，把这胰岛素的使用、饮食管理、运动规划、心理关怀这四件大事做好，就能为孩子筑起健康防线。如果在照顾孩子的过程中遇到任何问题，随时来病房找我或医护人员，我们会和大家一起，守护孩子的健康成长。这场小课堂不仅传递了专业知识，更拉近了医护与家属的距离，让科学照护的理念扎根在每一位家属心中，为儿童糖尿病患儿的健康成长保驾护。
- 2025-10 17
- 点亮心灯，与爱同行——儿科皮肤呼吸科片区四季度人文关怀团体辅导 日复一日，我们穿梭在病房与诊室之间，用精湛的医术抚慰患者们身体的痛楚，用温柔的言语安抚患者们焦灼的心灵。你们是天使，是战士，是孩子们生命中的一束光。然而，我们深知，在持续输出关怀与能量的同时，你们也需要被看见、被倾听、被滋养。那些积压的疲惫、无形的压力，也需要一个安放的角落。这不仅是一次普通的聚会，更是一次专属于你们的心灵氧吧，一次在繁忙工作间隙的深度呼吸。让我们暂时摘下口罩，走出病房，在阳光下，在微风里，为自己充氧，为心灵赋能。为此，儿科皮肤科呼吸片区，特别策划了 【第四度人文关怀团体辅导】 活动。这一次，我们深入第四维度——我们共同的心灵家园，为大家搭建一个释放压力、凝聚力量、寻找内在平静的港湾。本次活动，荣幸邀请心内科王红娟老师，王老师不仅在心血管领域造诣深厚，更是一位深谙心理疗愈之道的引路人。她将带领我们，用医学人的同理与智慧，开启一场独特的心灵旅程。 活动开始，破冰启程 拉开了帷幕， “心”的相遇， 在王红娟老师的引导下，通过轻松有趣的破冰游戏，打破隔阂，让我们在欢笑中重新认识彼此，感受团队最初的温暖与连接。在轻松有趣的互动中，让我们看见彼此口罩之外最灿烂的笑容。不再是工作中的紧急交接，而是心与心的轻松问候，让温暖的涟漪在团队中荡漾开来。通过富有创意的团队协作游戏，我们将重新感受“我们”这个词的力量。在默契的配合与成功的欢呼中，凝聚成更坚固、更温暖的集体。 游戏里面的团队共建的活动中 ， “你比我猜”的环节，特别的团队协作环节，重塑我们作为“战友”的深厚情谊。王艳华科护士长比划，李磊护士长猜答案，最后在欢声笑语中大家都很默契的猜对了答案，感受到游戏中不再是工作中的紧张配合，而是在协作中感受支持与信任。接下来进行绘画疗愈 ，“心”的释放，无需任何绘画技巧!这只是一场与色彩和线条的对话。让忙碌的大脑暂时休息，让潜意识自由流淌。在笔尖的挥洒中，释放那些无以言表的工作压力与情绪，重新遇见那个安静、丰盈的自己。内在和谐 “心”的平静， 活动的最终目的，是帮助我们拂去心灵的尘埃，找到内在的平静与和谐。积蓄能量，让我们能以更饱满、更平和的状态，积极面对人生的态度，大家画出内心的真实的声音，释放了工作的压力。 这不仅是一次活动非常圆满的结束，是一场与自己的约会。让我们在治愈患者的同时，也深深治愈我们自己。通过这次人文关怀活动，让我们繁忙的工作之余，寻回我们最初的热爱与平静。
- 2025-10 17
- 呼吸之间，皆是温度——呼吸科护理实习生人文关怀培训会后记 十月的风卷着桂香钻进会议室的窗户，窗台上那盆绿萝的叶子被吹得轻轻摇晃，像是在应和着什么。作为呼吸科的实习带教老师之一，刚刚结束了一场特别的培训会。这场会没有晦涩的理论堆砌，却让我们第一次真正明白：在呼吸科，每一次吸痰、每一口氧疗的背后，都藏着患者对生命的渴望，而我们的关怀，就是托住这份渴望的那双手。 一、从“呼吸数据”到“呼吸故事”：一场直击心灵的破冰 培训刚开始，片区总带教老师冯刊打开了一本厚厚的护理记录本，里面夹着几张泛黄的照片。“这是我十年前护理过的一位慢阻肺爷爷，这是他和老伴在病房阳台拍的合影。”照片里，老人倚在轮椅上，戴着呼吸面罩，却笑得格外灿烂。这位爷爷入院时血氧饱和度只有82%，连说话都费劲，但他最常问的不是“我的指标什么时候正常”，而是“我还能陪老伴去公园看菊花吗?” “后来我们给他做了个性化呼吸训练计划，每天扶他在走廊走五分钟，家属陪着聊家常。出院那天，他塞给我一颗糖，说‘闺女，你们不仅治了我的病，更让我觉得活着还有盼头’。”冯老师的声音很轻，却让在场所有人都安静了下来。原来在呼吸科，那些冰冷的血气分析报告、机械的呼吸机参数，背后都是一个个具体的“人”——有人怕连累家人偷偷抹眼泪，有人因为咳痰无力急得直拍床栏，有人握着氧气面罩说“这口气，我得撑到孩子结婚”…… “我们总盯着呼吸频率、氧合指数，却常常忘了问一句：‘您现在难受吗?’‘您害怕吗?’‘您最担心的是什么?’”此话就像一根细针，轻轻挑开了我们对“护理”的刻板认知——呼吸科的护理，从来不是简单的“维持呼吸”，而是守护每一个“想要好好呼吸”的心愿。 细节里的温度：那些课本没教的“呼吸关怀学” 最让我触动的是袁护士长的“呼吸陪伴法”。她提到，慢阻肺患者夜间容易焦虑，总觉得“喘不上气就会死”，于是她们会在床头放一个小夜灯，调成暖黄色;巡视时不只是看监护仪，还会坐在床边轻声说：“阿姨，我在这儿呢，您慢慢呼吸，跟着我的节奏，吸气——呼气——”;甚至教家属用手掌轻拍患者的背部，“就像拍哄小婴儿睡觉那样，力度要轻，但要让患者感受到有人在身边”。 “呼吸科的患者，最怕的是孤独和无助。我们的关怀，有时候就是一句‘我在’，一个眼神，一次耐心的等待。”护士长的话让我想起以前遇到的场景：一位哮喘急性发作的阿姨坐在床边大口喘气，我手忙脚乱地准备雾化器，却听见带教老师先蹲下来，握住阿姨的手说：“您别急，我们慢慢来，先深吸一口气，再慢慢呼出来——对，就这样，我陪着您。”那一刻，阿姨紧绷的肩膀明显放松了，而我也突然明白：比操作熟练更重要的，是让患者感受到“被稳稳托住”的安全感。 三、从“实习生”到“准护士”：要学会“先做会呼吸的人” 原来，呼吸不仅是生理的过程，更是生命的对话。作为呼吸科的护士，我们不仅要学会调节呼吸机的参数，更要学会读懂患者的眼神;不仅要掌握吸痰的技术，更要懂得如何在患者喘不过气时，成为他们呼吸之间的那缕温暖。 最后总结：“护理的意义，就是让每一个想要呼吸的人，都能有尊严地、从容地，呼吸下去。”而我们，正站在这个使命的起点上——先做一个会呼吸、懂温度的人，才能真正成为患者呼吸路上的同行者。
